CHILD INSTRUCTOR児童指導員とは

児童指導員の仕事内容は勤務先によって異なりますが、子どもたちの自立と社会参加を見据えて必要な支援を行うという点では同じとなります。
障害児通所施設の場合は、児発管が作成した個別支援計画に基づいて療育を実施し、支援記録に残します。また、保護者や関係機関と連携を取りながら、直接支援を行う立場から個別支援計画の作成を手伝ったりします。
主な仕事内容としては、個別支援計画に基づく療育の実施、個別支援計画の作成補助、学習の補助、関係機関との連携、支援記録の作成、保護者対応、送迎などとなります。
障害児入所施設の場合は、身の回りの世話が中心となりますが、通所施設と同じく療育を実施し、将来的な自立や社会参加を目指します。
主な仕事内容としては、身の回りの世話（重症心身障害の場合は、身体介護を含む）、個別支援計画に基づく療育の実施、個別支援計画の作成補助、学習の補助、関係機関との連携、支援記録の作成、保護者対応などとなります。
児童養護施設の場合は、保護者の代わりとなって身の回りの世話や生活指導・学習指導をしつつ、将来的な自立に向けて必要な支援を行います。
虐待や死別などつらい経験をしている子どもが多いため、必要に応じた心理的ケアも必要となります。
主な仕事内容としては、身の回りの世話、生活指導・学習指導、進学支援・就労支援、必要に応じた心理的ケア、自立支援計画の立案、関係機関との連携、早期退所に向けた調整（保護者との面談など）などとなります。
児童指導員が働いている場所について、事業ごとに特長を説明します。
児童発達支援は、障害のある未就学の子どもに対し、年齢に応じた遊びを通じて表現力や感性を養い、子どものできることを広げる支援を行います。重い障害のある子どもに対して居宅訪問型児童発達支援を行う場合は、満18歳までが対象となります。
子どもの発達状況や特性に応じて、音楽療法や運動療法を取り入れるなどの取り組みを行っている事業所などもあり、事業所の方針や理念によってさまざまな支援が提供されています。
放課後などデイサービスは、放課後や学校休業日に、障害のある小学生・中学生・高校生に対して、生活する技術・技能の向上や地域交流の機会提供などの支援を行います。
保護者が就労している時間帯に子どもの安全な居場所を確保する一面があるのが特長となります。保護者や関係機関との連携を図りながら、成人期の生活を念頭に置いた段階的かつ長期的な支援を進めるなどの事例もみられます。
障害児入所施設は、心身に障害がある0歳から18歳の子どもが入所する施設で、日常生活の指導や知識・技能の教育を行います。継続的支援が必要と判断した場合には、満20歳に達するまで利用期間の延長も可能となります。
知的障害や聴力・視力に障害のある子どもが主に入所する福祉型障害児入所施設と、医療的ケアが必要な子どもが入所する医療型障害児入所施設に分かれています。
保護者による養育が難しいために入所するケースが全体の約3割ですが、虐待からの保護を目的とした児童相談所経由での措置入所も一定数存在するのが特長です。1日単位の契約で利用できるショートステイを提供する施設もあります。
乳児院・児童養護施設は、保護者がいない子どもや、家庭の事情で養護が必要な子どもが入所する施設となります。乳児院は0歳児・1歳児が、児童養護施設は2歳から18歳までの子どもが入所対象となります。家庭に近い環境で、生活習慣の確立や学習指導、自立への手助けを行います。
子どもと寝起きをともにしながら成長に合わせた支援を行うため、保護者代わりとしての一面もみられます。入所の経緯を踏まえて、信頼関係を基盤とした心理的なケアが重要視される傾向です。